第69章 统一陶河（一）（2/2）

讲台下的孩子们点点头，他们从搬到城下就开始听说了这个故事了。

顾国又说道：“黄发部落有黄发部落的祖先，去年北方打过来的那些人也有他们的祖先，科学在创世之后，灵魂不止变成了我们的祖先，还有黄发部落的、北方那些人的。”

“如果科学将天地的奥秘告诉所有人的祖先，我们今天就不一定能够坐在这里上课了。”

“只有那些灵魂中最勤奋，最好学的后代，才能发现天地的奥秘，才能让自己过得更好更强大，抵御那些掠夺的后代。”

孩子们似懂非懂地点点头，顾国将落后就要挨打的思想委婉地表达，然后他继续讲课。

“我们生活的世界，天地万物都是由原子组成。”说着他指了指黑板上的元素周期表，这时候他要感谢一下他的初中科学老师，让他把元素周期表竖着背。

除了原子量在39以上的大部分副族元素，这幅被他画在黑板上的元素周期表可以说相当完整了。

“目前老师知道的天地万物由这54种原子组成，当然还有许多是老师不知道的，比如中间这一大块空白的地方。”说着顾国用手指了指他没背过的那一大片副族元素。

“是不是觉得组成天地万物的原子种类有很多？”顾国看着台下一双双求知的眼睛问道。

孩子们点点头，他们盯着黑板，开始记忆各个原子的名字。

“这些原子，都是由三部分组成的，质子，中子和电子。”说着他在黑板上画了一个氢原子的行星图。

“原子由质子和中子组成的原子核，以及紧密围绕着它的电子构成。”

“这张表中已经标明了各种物质内部的质子数，而外部与之相对应的电子，也是按规律排列的......”

顾国从肥皂的制取讲到了青铜的冶炼，绘声绘色的课堂让这群孩子打开了研究天道奥秘的大门。

讲台下，谷池认真记着笔记，在这些学生特供的麻布上用炭笔写着小小的简体字，等到他将麻布上的内容记得滚瓜烂熟，再跑去将麻布上的字迹洗净晒干，重复利用。

陶河边有大量的芦苇，顾国将来可以利用这些富含纤维的植物造纸，减轻一下槐花那边的负担，但他现在实在抽不出人手忙活别的事情了。

扩城和种地的工作被提到了首位，南下归化人口的桦和荠至少能带回几千人，如何安置这几千人就是个大问题。

现在所有人都扑到种地上去了，吃税粮的工人全被召集起来在城外建房子，把人招过来如果没吃的没住的那也太说不过去了。