第89章 一屋不扫（2/2）

巫素贞听了，随即站起来，很严肃地说，“谢先生。”

“四姐，无需如此。”杨继业也知道，文朝里的先生，地位高高在上，神圣化的存在。学生如果没进步，落下学业，不仅可随意惩罚，还可将家长叫到学堂斥骂一通。家长必定是感激涕零，告罪不迭。

今天的课业是复习。杨继业先念诵了三字经，下面的蒙童便摇头晃脑地在诵读，然后自己记诵。

杨继业见哑巴男孩站在教室门外，走近了，笑着说，“想来就来吧，会写字吗？”男孩并不回答，却怯生生地进了教室，走到一空座位上。

寨子里的小子，也知道夜校这边来了一对哑巴，因为巫素贞之前交待过，不准欺负他们。小孩子对两人虽然好奇，不过是在门口偷看，不敢找男孩玩。

这时候，有蒙童看到男孩进教室，看一眼，旁边的人也看过来，但他们诵读声却不敢断。估计也在好奇，哑巴是如何读书的。

回到黑板前，杨继业手里的戒尺轻轻敲了一下讲桌。顿时，所有的声音都停下来，寂静无声。

杨继业点了五个人念诵三字经，都还不错，完整地记诵下来已学部分；然后，又点了两组，各十人，在黑板各一侧听写，让下面的人评判，哪一组得分高。

一堂课也就完成。稍微休息，第二节课开始，杨继业说，“今天，大家来教室的时候，看到先生和小六、四姐都在清扫教室。以前，教室交给大婶来做的。我决定，从今天起，教室的卫生由我们自己负责打扫，大婶帮检查，哪一天的同学没做好清扫工作，就处罚多扫三天。

为什么要这样做？”

蒙童们本身就不敢有质疑，杨继业随后指着黑板早就写好的字，说，“一屋不扫，何以扫天下？

这句话的意思是，一间屋子的卫生你都不能清扫干净，又怎么治理天下？清扫一屋，也是处理自己身边最细小的事务。从小事做起，逐渐学会处理事务，锻炼自己处理事务的能力。

一个人的能力怎么得来的？小动物会学习动物妈妈的行走、扑击，学妈妈寻找食物等等，都是在学习，强大自身，才能生存下来。我们读书是更高级的学习，书本里是前辈、先贤的知识、处理事务的经验，这是我们必须好好学习的。

另外，学习做好身边的事情，是更直观地一种锻炼。就比如我们扫地，只有动手去做了，想了，才会知道怎么用力气才扫干净，又不会扬尘等；又比如我们去砍柴，知道砍柴要先把刀磨锋利了，砍柴才不费力气。

身边的事情很多，我们不可能每一件都去做，但必须去做一部分，在动手做事的过程，动脑筋，思考怎么才能将事务处理得更好……”

讲一阵，杨继业将另一句话也写在黑板上：一室之不治，何以天下家国为？

随后，讲了一个故事，将历史上清朝刘蓉的故事讲出来，说明一个人要从细小的事务中，养成好习惯，长大之后，才能够有更强的本领。