断亲（1/2）

赵公博急遽赶到学校，见到了班主任陈老师。

“赵玉亮今天来上课了，您放心吧！”陈老师告诉他。

赵公博长吁了一口吻：“那就好，我不知道怎样管这个孩子了！”

陈老师是一个年过半百的老教育事情者，教学履历很是富厚，可以说阅人无数，他看到赵公博这时的样子很惊讶。

“赵总，怎么了，到底出什么事了？”陈老师关切地问道。

赵公博此时也顾不上自己颜面了，把昨晚的事情跟陈老师详细先容了一遍。

陈老师听了也很扼腕叹息：“赵玉亮是一个很是智慧的孩子，如果要是继续迷恋下去，会很惋惜的！”

“陈老师，您说说看，我能把一个公司治理得很好，但为什么管欠好自己的儿子？”赵公博显得很渺茫。

“您别这么说，我也教过您的大儿子，他不是特别优秀吗？”陈老师宽慰道。

“是啊，玉明没让我担忧过，他特别懂事，可为什么玉亮会是这个样子？他从小失去妈妈，我是又当爹又当娘的，真是操碎了心，我对他可是体贴备至，可却是获得这样的报应！我到底错到哪了？”赵公博露出哀怨的神情。

陈老师给他倒了一杯水，请他坐下来。

“赵总，您先别激动！听我逐步给您剖析···”

“好的，陈老师请讲！”

陈老师自己也饮了一小口水，他接着说道：“他从小失去了母爱，这可能是事情的结症。我也听说他妈是为生他而去世的，您中年丧妻，一定是很是悲痛，而儿子又没有了生母的疼爱，所以您对他就会异常痛爱，担忧他受到一点委屈。俗话说，体贴则乱，您在以后抚育他是就容易失去原则，对他言听计从，养成了他狂妄跋扈的性格，他从小就以为自己有优越感。他以为自己头角峥嵘，会藐视周围同伴，造成了失群伶仃的情况，他也会经常自卑，看到此外同学享受一家人的快乐，而您此时又忙于事业，把他送到学校后，对他的体贴和敬重等所有一切都是用钱说话了，这对他的人生观和世界观的形成相当倒霉，甚至扭曲了他的心灵···”

“陈老师，可我再忙也没有亏了孩子啊！我从来没让他从小缺少过什么，物质方面，别人没有的，他全有···”赵公博辩解道。

陈老师淡淡一笑：“正是由于他拥有富厚的物质基础，让他发生了坐享其成的依赖思想，也发生了极大的惰性，使他彻底失去了进取心···由于他从小缺少磨练，他没有了受苦耐劳的韧性和坚强的意志品质，以为一切都不需要起劲，张手就来。好比现在学生都投止学校，吃学校食堂，而他却不住学校团体宿舍，在外用饭馆。您以为孩子没受委屈，可失去了造就他生活自理的能力，但严重影响了他以后的康健生长。俗话说‘玉不琢不成器’，而一只小鸟如果不履历从小敲打和磨练，它怎能练出强壮的翅膀，遨游蓝天？”

陈老师的一番话，让赵公博若有所思，他点颔首：“我明确这个原理了！陈老师，我现在需要您的资助！”

玉亮自知惹祸了，他收敛了许多，乖乖地上了一天学，放晚学时，他以为再去二叔家不合适，就忐忑不安地回到了家中。