第11章 共同特征（2/2）

“没有吐槽你。”

“别试图欺骗一个心理学家。我可是相当擅长解读别人的想法。”

他们又去了王东学的学校。

副校长接待了他们。

他先是把王东学夸了一顿，“东学他是个好老师，特别尽职尽责，每次都是最后一个走，对班级的纪律也管得很严。严师出高徒嘛，他教的班，数学总是考前几名，就没有他抓不起来的班……”

然后语气微转，“但东学有时候对学生过于严苛了，经常体罚学生。警察同志，会不会是那些学生家长报复了东学？”

林司言已经调查过那些被体罚过的学生和他们的家长，王东学死的那天，他们都有不在场证明。

“王东学死之前有什么异常行为吗?”江宁希问道。

副校长推了推鼻梁上的眼镜，“没有吧，他这个人一直循规蹈矩的，那段时间他也一直很正常，没见他有什么不对劲的。”

林司言和江宁希又询问了王东学的同事。

张老师道:“东学的死应该就是意外吧。他跑去抓胡峰，估计是为了泡酒。东学老家就有这玩意儿，很滋补的。”

江宁希问道:“他之前也有去抓过胡蜂吗?”

“他小时候去抓过。他半年前还送了李副校长一罐胡蜂泡的酒呢。”张老师低声嘟囔道，“没准就是这罐酒让他升的职。”

“张老师，你别乱说。”一个女老师打断他，“那是李副校长自己花钱买的。”

“……”

有个女老师道:“不对，王老师应该不敢去抓胡峰。他好像害怕蜜蜂，有次他去我们班上课，教室里进了一只小蜜蜂，他见到后，吓得尖叫。学生们拿这件事嘲笑了他好久。”

“那能一样吗，抓胡蜂是要戴装备的，没防护衣的正常人看到蜜蜂肯定都会怕啊。”张老师反驳道。

江宁希问道:“除了尖叫，他还有什么反应?”

“我也不清楚具体情况，是我们班里的学生说的。”

江宁希和林司言又询问了当时在场的学生。

一个女学生绘声绘色道:“当时王老师正在骂人，一只小蜜蜂飞了进来，王老师听到嗡嗡声，脸色立刻变了，他大叫着让我们打死这只蜜蜂。结果，蜜蜂飞到了他的秃顶上……哈哈哈，笑死我们了，王老师一边护着自己的秃顶，一边满教室跑，太搞笑了……”

站在一旁的班主任恶狠狠地瞪她，愤怒地呵斥道：“这很好笑吗?你一个学生这样嘲笑老师合适吗？一点规矩都没有。”

女学生吓得缩了缩脖子，不敢说话。

江宁希让她的班主任离开，然后问道：“你们都不喜欢王老师吗？”

“不喜欢。他特别凶，而且总是偏心男生。男生考了第一名，他就夸还是男生有学数学的天赋，女生要是考了第一名，他就说女生也有数学好的。太瞧不起人了。”

“男生犯错他就轻飘飘放过，女生犯错他就重拳出击。偏心都偏到太平洋了。所以这次蜜蜂事件，我们女生笑得可大声了。不过，被他罚站了两节课。”

江宁希现在已经可以确定，王东学不是单纯地害怕蜜蜂，而是有蜜蜂恐惧症。课堂的这次小事件让他自尊心受挫，很可能加重他的焦虑。

这也可能是他想要做出改变的契机。

江宁希分析道：“这两名死者都有恐惧症，并且近期都遭遇了与恐惧症有关的压力性事件。这些事件，可能触发死者被迫做出改变，也就是治疗自己的恐惧症。”

“你怀疑凶手是一名心理医生？但他们的家属都说他们没有去看心理医生。”

“他们还有一个共性，自尊心都很强，即使他们去看心理医生，也不会告诉身边的人，而且还会千方百计地隐瞒。”江宁希分析道，“不过，凶手应该不是正规的心理医生，他很可能没有从业资格。”

“为什么？”

江宁希道：“他的精神状态不允许他正常工作。所以他很可能曾经是某位咨询师的助理，或者是某个心理机构的接待人员，当然也有可能他本身就是恐惧症患者。他可以接触到大量的恐惧症患者。”