第56章 乡村私塾的变革（1/2）

赵星河与文兴阁的合作，为新思想的传播打开了局面。然而，他深知，文化的变革不能仅仅停留在城市，广袤的乡村同样需要新文化的滋养。于是，他将目光投向了乡村的私塾，决心将变革的种子播撒到那里。

赵星河挑选了一个偏远的乡村，那里有一间由老秀才孙夫子开办的私塾。孙夫子年逾花甲，学识渊博，但在教学理念上却固守传统，拒绝接受新事物。

赵星河来到私塾时，正值上课时间。他站在窗外，看到孙夫子正在给学生们讲解四书五经。学生们端坐整齐，神情专注，但赵星河却隐约感到，这种教学方式缺乏活力和创新。

下课后，赵星河走进私塾，向孙夫子表明了来意。孙夫子打量着赵星河，语气中透着一丝不屑：\"你是来推销你那些新奇玩意儿的吧？我告诉你，我这里不欢迎你！\"

赵星河微微一笑：\"孙夫子，我理解您的顾虑。但我此行并非为了推销什么，而是希望与您探讨教育的真谛，为乡村的孩子们带来更好的教育。\"

孙夫子冷哼一声：\"我的教育方式传承了数百年，岂容你说改就改？你还是请回吧！\"

赵星河并不气馁，他知道，要说服孙夫子，需要更多的耐心和智慧。

为了更好地了解乡村私塾的现状，赵星河决定走访一些村民，听听他们的看法。他来到村头的一棵大树下，看到几位村民正在乘凉闲聊。

赵星河走上前去，与他们攀谈起来。村民们对孙夫子的教学方式褒贬不一。有人认为孙夫子学识渊博，教书育人，值得尊敬；但也有人认为他的教学方式过于死板，缺乏创新，难以适应时代的发展。

\"现在的世道变了，孩子们需要学习更多的实用知识，才能在社会上立足。\"一位村民说道。

\"没错，光会背四书五经有什么用？还不如学点算术、认点字，将来好找个营生。\"另一位村民附和道。

赵星河默默地听着，心中更加坚定了变革的决心。

几天后，赵星河再次来到私塾，希望与孙夫子进行一次深入的交流。这一次，孙夫子的态度缓和了一些，但依然对变革心存疑虑。