第10章 开学第一课（1/2）

战术班是学生报名最多的，名字好听，更容易当军官，这个与中山先生的对联寓意根本不符。

第一堂课开始了，战术学有好几个老师和教授，第一堂课是由战术学的组长给我们授课。老师也干脆，开场白说，我姓赵单名一个俊字，毕业于莫斯科中山大学。很高兴能给各位同学上课。众所周知，当前战局动荡，我们的国家和民族正处于生死存亡的关键时刻。赵俊目光炯炯地扫过每一个学生，而你们，是我们未来的希望，在这门课程中，我将倾尽所学，传授你们最实用的战术知识。同时，我也希望你们能够刻苦学习，日后为国效力。

你们的作文题目就是我出的，现在坐在这的同学肯定是能领悟到我的意思和做出正确的评论。但是我要告诉大家的是，大家不要以为入学咯就万事大吉了，你们想顺利毕业，不付出点努力，我不会让你们毕业。我是为国家培养人才，并不是给你们一个黄埔军校的黄金衣。

赵俊接下来说到咱们也不墨迹，本来这堂课就是认识一下，和说一下大概得教学内容，这第八期教员能力出众，除了基础的教学内容，只要你们想知道的知识，只要我们知道，我们都会为各位解答，大家都知道之前的黄埔生因为时局动荡原因，有6个月就毕业了，我们这次是三年，但是我怕又有意外发生，咱们废话不多说，我直接上课。

赵俊让我们翻开教材的76页处，说咱们第一堂课就讲解一战时期有名的凡尔登战役，只见赵俊走下讲台，手中也没有拿着教材。

只见赵俊在学生间走来走去。虽然手机没有拿着课本，但是已经按照课本讲起来了。赵俊让大家先看看课本对这场战争的描述，他自己则是走过来走过去，看看这个同学看看那个同学。过了一会赵俊说到，想必大家已经看完课本了。那咱们的第一节课正式开始，我讲课比较快，希望大家能跟上我的节奏。随后又说到凡尔登战役，又被称为“凡尔登绞肉机”，是第一次世界大战期间最为血腥和惨烈的战役之一，发生于1916年2月至12月之间，主要交战双方为德国帝国陆军与法国第三共和国陆军，地点位于法国东北部的凡尔登地区。这场战役不仅因其规模宏大和伤亡人数惊人而着称，也因其对一战进程及后续国际格局的重大影响而载入史册。

凡尔登要塞自古以来就是欧洲的战略要点，控制着通往巴黎的重要通道。德军指挥官埃里希·冯·法金汉将军计划通过攻击该要塞，迫使法军投入大量兵力进行防御，意图将其耗尽至崩溃边缘，从而打开通往法国心脏地带的大门，实现所谓的“让法国流血至死”的战略目标。

1916年2月21日，德军开始对凡尔登发起猛烈炮击，随后地面部队跟进进攻，试图迅速占领要塞。初期，德军进展顺利，法军防线一度岌岌可危。

随着法军总司令约瑟夫·霞飞元帅调集增援力量，双方陷入了一场长达数月的消耗战。法军坚守阵地，展开了艰苦卓绝的反击，逐渐稳住了局势，使得德军速战速决的企图落空。

整个夏季到秋季，双方在凡尔登周边的山丘和山谷之间进行了残酷的阵地争夺，每一寸土地都需要付出高昂的生命代价。尽管德军曾多次逼近胜利，但由于英军在索姆河的攻势牵制和法军的顽强抵抗，未能达成预期的战略突破。

随着冬季的到来和双方资源的极度消耗，加之协约国在其他战场的反攻压力增大，德军被迫于12月初撤退，标志着凡尔登战役的终结。尽管德军未能完全征服凡尔登，但它给法国造成了巨大的人员和物资损失。

凡尔登战役的伤亡数字令人震惊，据估计，双方合计超过70万人伤亡，成为一战中最血腥的单个战役之一。这场战役不仅极大地削弱了参战国的实力，加剧了民众厌战情绪，也为后来战争的发展和结束埋下了伏笔。凡尔登的惨痛教训促使各国重新评估战争策略，加速了新式武器和技术的研发，如坦克、化学武器的首次大规模应用就是在一战后期出现的，部分原因是对传统壕沟战无效性的反思。

凡尔登战役象征着第一次世界大战的残酷本质，也深刻揭示了现代工业化战争给人类带来的灾难性后果。它不仅是军事史上的一个重要节点，也成为后世反思战争、珍惜和平的永恒记忆。

等赵俊老师讲完，我对老师很是佩服，这一幕有些相识，就像张弛拿着一大半教材，在讲的时候没有看教科书半眼，但是讲的非常详细。

赵俊老师说到，大家对这个战争有什么看法，对于如此规模的战役，和如此大的伤亡，可谓是现代战争的之最。赵俊老师环顾四周看见一个睡觉的同学，很是气愤。便要求这个学生回答这个问题。

这个同学被同桌叫起来说老师让你回答问题呢。这同学看着年纪就小，站起来迷迷糊糊的，他同桌告诉他老师把凡尔登整个战役过程都讲解完毕了。让你回答一下，你对这个战争的看法。这个同学迷迷糊糊说到，名字不对。这一个回答让所有人摸不着头脑。赵俊老师也没明白他是什么意思，随后问到同学你能详细回答一下吗，只见这个同学，说德国名字起的不好，叫帝国，人家法国取得的是共和国。帝国当然打不过共和国了。此子这话一出，引来无数同学的嘲笑，赵俊老师听完也是面色不好看了，赵俊老师这么详细的给大家讲解案例，合着就听到交战双方的名字就进入梦乡了。赵俊老师非常气愤的说，拿着你的书滚出去，这节课你不要上了。

这个同学也是无所谓，收拾完就走了。这一下也让同学们记住了他。第一天就给大家留下这么深的印象也是个人才。

赵俊老师可能也是第一次遇到这样的学生，有点气愤的问到，哪位同学能更加详细的评论或者解析一下这个战争。整个课堂上没有人回答。

现在的黄埔军校都基本上是为国民党培养人才，虽然学校是共产党和国民党，共同建立的，但是我不想在这个学校出一点风头，虽然教科书做的非常详细。我也能回答这个问题，但是我只想学本事，并不想引起太多关注。但是我估计如果孙泽要是在这，肯定就已经举手回答问题了，他肯定想在学校就能做到出类拔萃，能得到国民党高层的赏识。