第94章 优化夜校管理（2/2）

随着参与人数的增加，夜校的课程越来越丰富，农业技术、手工艺等课程应运而生，满足了不同年龄段村民的需求。

然而，随着夜校的发展，苏晴也面临着新的挑战。

课程的丰富和参与人数的增加，对教学资源和管理提出了更高的要求。

她意识到，仅靠自身的努力已经无法支撑夜校的进一步发展。

“我们需要更多的老师和资源，才能更好地满足大家的需求。”苏晴在一次会议上认真地分析道。

林悦然主动提出：“我可以帮忙宣传，看看周围有没有愿意来夜校教课的老师。”

苏瑶也表示愿意参与：“我也可以联系邻村的学校，争取更多的教育资源。”

在大家的共同努力下，苏晴开始联系周边学校的老师，寻求他们的支持。

同时，她还积极争取政府的帮助，希望能为夜校争取更多的资源。

经过几个月的努力，终于有几位热心的教师愿意加入夜校的教学团队。

新来的老师们带来了新的教学理念和方法，使夜校的课程内容更加丰富多彩。

苏晴感到无比欣慰，看到孩子们在更专业的教师指导下不断进步。

此外，苏晴也意识到夜校的管理需要更为规范。

她决定成立一个夜校管理委员会，吸纳村里的各界人士共同参与管理，以确保夜校的可持续发展。

“我们可以邀请村里的长辈、家长和学生代表一起参与决策，让大家共同为夜校的未来贡献智慧。”苏晴在村民大会上提议。

村民们纷纷表示支持，并积极推荐了几位有经验的村民参与委员会。

通过大家的共同努力，夜校的管理逐渐走上了正轨，课程设置和教学质量得到了进一步提升。

随着时间的流逝，红星村的面貌也发生了翻天覆地的变化。

越来越多的年轻人通过夜校获得了知识和技能，逐渐走出村庄，追求更广阔的未来。

苏晴常常在村口看到许多年轻人在讨论学习和未来的计划，心中充满了成就感。

通过宣传，夜校不仅改变了个别年轻人的命运，更为整个村庄带来了希望和活力，这样的观念已经深入人心，家喻户晓了。

是的，夜校不仅是知识的传递者，更是红星村前进的动力源泉。

苏晴站在夜校的门口，望着星空，心中默默许下愿望：愿夜校的灯火永远照亮每一个渴望知识的心灵，引领红星村走向更加美好的未来。