第五章 过目不忘（2/2）

“都病入膏肓了，还想挽救？”李明忠表示不看好。

“说，哪个医院能救你，告诉我，我去砍死那些骗子。”小胖也附和道。

刘飞望着他们，眼中满是鄙夷，还抛出一些让两人扶额的话：“青春是短暂的，把握青春就是把握人生，用青春的光阴为自己打下一片天地，努力奋斗，才能实现生命的价值……”

“小胖来来，我们还是来聊聊王宝强吧，别理这个豆逼。”

“不知道大闹天竺好不好看，好想快点上映。”……

刘飞懒得理他们，依然埋头学习。

因为，他竟然觉得自己能学进去了，不但思维活络，而且精神也比较容易集中。

状态竟然是前所未有的好！

…………

“今天好像老班讲的课都能听懂？不再是催眠曲了。”

“呃，都快三节课了，怎么我还是一点睡意都没有。”

“但是不睡一下，晚上去兼职哪有精力啊？”

将近三节课下来，刘飞对自己的状态有点不可思议：不但超神，而且持续的时间也有点长啊。

难道是？！

刘飞醒悟了过来：进入炼气期一层，不但强化了身体，很有可能也改善了精神方面。

一个纸团忽然丢过来，打断了他的遐思。

是李明忠丢过来的。

刘飞打开一看，只见上面简单画着三样东西：一本掉下的书本，一个篮球，附中两字后面带着一朵花。

以图传意，以防泄露。

因为曾经有一对早恋鸳鸯，传递爱意的纸条被老师截获了，然后鸡飞蛋打……

刘飞琢磨了一下，然后写了个“ok”，就丢了回去。

不过，是被讲台上面的历史老师看见了。

像刘飞这种无可救药的差生，他平时都是当作空气的。

睡觉可忍，但扰乱课堂秩序，他就不能忍了，你不想学习，别人还想学呢。

于是，他便点了刘飞的名，打算训几句：“刘飞，这个问题你来回答。学者王国维在殷周制度论中说：欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。……材料认为周代宗法政治的典型特征是什么？”

“哗。”

对于这忽然出现的意外，所有的学生都有些躁动。

刘飞，廖太任，李明忠，还有另外两个，都是属于老师们努力过n次最终放弃的“小透明”，平时是问题不加身的。

“哈哈，有好戏看了。”

“好希望老师给力点，把这些垃圾都清除出去，天天来学校，不是睡觉就是欺负同学。”

“我赌五毛钱，他这条题答不上，而且以他的性格，说不定会跟老师来个‘在下刘飞，你特么是谁啊？’”

“傻子才跟你赌，他恐怕连王国维都不知道是谁呢，答个毛。”……他们这些窃窃私语，刘飞都能听得清清楚楚，让他对自己的听力很吃惊。

李明忠跟胖子两人见兄弟有难，连忙拿起书本跟资料来翻找答案，就像某个同学所说的：连王国维是谁都不知道呢，怎么找。

甚至，他们连历史课本都不知道丢哪去了……

然而，刘飞站了起来干脆的答道：“典型特征是嫡长子继承制。”

“咦？”

历史老师伸手扶了扶他的老花镜，有点难以置信。

刘飞的回答，竟然是正确的！