第21章 第二堂课，小智的教学（2/2）
在看到这一次的同学们的时候，小智没有表现的多么紧张，虽然人数比上午的多了很多，不过小智经过上午的一堂课之后，就没有多紧张了。
他一步一步稳稳的走着，讲桌上还放着一个麦克风。
小智朝着讲桌走去，然后打开了那个麦克风试了试，发现这个麦克风的音质特别好，小智在控制台上调节了一下喇叭的音量，然后开口道：“各位同学，大家好。”
学生们齐声开口：“老师好。”
大家状态都还不错，小智也不对浪费时间，直接开口道：
“同学们，今天上午已经讲过了一节关于超级进化的课，都是一些很基础的课，下午的课是超级进化的一些补充。”
“当然，也有很多没有听到上午课程的同学，我们在讲解的时候也会将基础的知识简单的给大家回顾一下。”
小智的计划是最近几堂课全部用来讲超级进化的知识，因为如果其他的知识杂糅进来的话，可能会影响学生的理解。
而且超级进化，虽然看起来没有什么好讲的，但是其中的知识真的很丰富，要不然的话也不至于让布拉塔诺博士研究这么久。
这可是一位世界有名的神奇宝贝博士的专属研究课题，当然不会像表面上的这么简单。
看着同学们聚精会神的样子，小智继续开始了讲课。
“首先，最基础的一点，超进化是超越了目前神奇宝贝可进化的界限的，属于更高一层的进化。”
“我知道可能有些同学对超进化有过了解和学习，但是我认为这些最基础的还是要时常巩固，我也希望没有了解过超进化的同学们能够听懂这堂课。”
学生的人数很多，总有了解过的和完全不了解的，要讲出深度的同时还要容易理解才行。
小智观察了一下同学们，对于刚刚自己说的话，大家都是点头示意明白。
小智开口继续讲起来有关超级进化的故事。
“超级进化很强大，但是并不代表着一味的增强，可能也会有某些方面也会削弱。”
“举个最简单的例子，根据布拉塔诺博士他们的研究证明，一些神奇宝贝在超进化之后会有着某方面的降低，比如电龙在进化成超级电龙之后，他的力量会得到大幅的提升，但是敏捷会降低一些。”
“同样的还有暴雪王，在暴雪王超级进化之后速度也会下降。”
小智在短时间之内不会将超进化太深奥的东西讲给大家听，他想让更多的同学了解到超进化，并且对这个课题感兴趣。
小智想了想，继续补充道：
“应该有很多人知道竹兰小姐的王牌神奇宝贝是烈咬陆鲨，不可否认烈咬陆鲨很强大，但是烈咬陆鲨超进化之后，速度是会有所降低。”
这些同学就算有了解烈咬陆鲨和超级进化的，也都觉得不可思议。
烈咬陆鲨这么帅气，而且实力强大，超级进化更是狂霸无比，居然会降低速度。
反正他们在看超级烈咬陆鲨战斗视频的时候没有太过关注这些。
小智没有多说其他方面会下降的神奇宝贝了，因为速度是最直观的案例。
“同学们，这个世界上还有很多未知的神奇宝贝，目前能够超进化的大概都已经被研究神奇宝贝超进化的那些博士给找出来了，但是这并不是绝对的。”
“或许我们还有很多没有发现的可以进行超级进化的神奇宝贝。”
“而它们，需要我们去探索。”
小智从来不认为上课就能够成为神奇宝贝大师，他是一个旅行派。
虽然在学校也能学到很多东西，但是小智还是鼓励学生们去冒险，去旅行。
“在我了解到的可以超级进化的神奇宝贝之中，其实每一只都可以拿出来给大家讲一节课，当然，如果大家觉得这个方案可行的话，我也会去做相应的资料，然后讲一些大家喜欢神奇宝贝。”
小智后面的课要讲什么，其实他自己都还没想好，如果可以集思广益的话会更好。
“我想讲的课，希望是大家喜欢的，如果大家有什么意见或者是质疑，可以私下找我聊一聊，我会尊重大家的想法。”
小智不喜欢一味的讲课，因为如果上课只是一味的讲知识点，而不去和学生们进行沟通交流的话，是会很乏味的，这在小智看来是不可取的。
毕竟学生才是上课学习的主体。
“小智老师，是不是我们喜欢什么你讲什么呀？”有人举手，提出了问题。
小智点了点头，如果讲的东西没有人听的话，那讲课也就没有意义了。
同学们都举着手，小智点了一个男生。
男生和小智差不多大，他礼貌的开口道：
“小智老师，其实我看过很多你的神奇宝贝对战视频，我发现你的甲贺忍蛙没有用超级进化石好像也能超级进化，这是为什么呢？”
小智一边听着男孩的问题，一边轻轻点头，示意自己有在听他说话。
而男孩说完之后乖巧坐下，小智靠近话筒，向大家讲解了起来。
“在回答刚刚那位同学之前，我要向同学们讲解两种特殊进化，其实和超进化有着差不多的效果，但是不属于超进化的情况目前有两样。”
小智刚刚开口，大家就都正襟危坐，侧耳静听。
“第一种叫做原始回归，第二种就是羁绊进化，这两种进化都不算是一般意义上的超级进化，大家想先听哪一种？”
小智没有直接讲，而是把问题给了同学们，让他们选择。
大家都积极的讨论了起来，从刚刚小智说的话之中，他们就明白小智和很多老师都不一样，他并不会单纯的讲知识点，而且上课也不会有那么枯燥。
最后在同学们的讨论之下，还是决定先听听和超进化相似，但并不是超进化的情况原始回归。
小智在刚刚同学们讨论的时候，已经将两个问题所准备的答案重新用在脑海中过了一遍。
等大家选择第一个问题的时候，他便开始讲到。
“和超级进化有着相似效果但并不属于超进化的，第一类，叫做原始回归，目前只在两只神奇宝贝身上发现。”
“它们分别是，传说中海洋的化身，具有操控水的力量，在神话中被称作以瓢泼大雨和汹涌巨浪淹没陆地来扩张海洋的神奇宝贝：盖欧卡。”
“以及传说中大地的化身，长久以来在神话中都被描述为创造土地，扩张大陆的宝可梦，它拥有使雨云消失，用强光和高温蒸发水分扩张大地的力量的传说神奇宝贝：固拉多。”
小智先是简单介绍了这两只传说中的神奇宝贝，然后引入原始回归的内容。
“这两只传说中的神奇宝贝，可以借助相对应的宝珠里面的原始力量，回归原始形态，各方面实力大幅增强，和超级进化类似。”
有学生举手提问道：“老师，只有它们可以吗？”
小智先是点了点头，然后又摇了摇头。
同学们都不明白小智是在表达什么。
小智开口解释道：“以我们目前所了解到的来看，只有盖欧卡和固拉多可以原始回归，但是神奇宝贝的世界未知太多，所以还不能下定论。”
原来是这样，同学们都了解了，然后问起来关于羁绊进化的事情。
“还有一种类似超级进化的就是羁绊进化，羁绊进化不需要用到钥石以及超级进化石，但是这种进化相比于超级进化需要训练家和神奇宝贝有着更深的羁绊。”
大家一听羁绊进化，也都知道肯定和神奇宝贝与训练家之间的羁绊有关。
又有同学提问：“小智老师，那么这个羁绊要达到什么程度才可以呢？”
对于这个问题，小智陷入了思考。
当初自己和甲贺忍蛙，达到了什么程度呢？
“应该要达到意念合一，想法相通，灵魂共鸣的地步。”
小智一边回答这个同学，一边暗自点头，嗯，这种程度就够了。
同学们在听的原始回归的时候，其实都是当成一种传说去听的，毕竟固拉多和盖欧卡都是传说之中的神奇宝贝，距离他们太远了。
不过在提到羁绊进化的时候，同学们都很感兴趣，因为他们也都是做了功课，看了很多小智的战斗视频。
如果其他人来讲羁绊进化的话，学生们只会把这个羁绊进化当做一个知识点去记，但是想让小智来讲就不一样了。
因为目前他们了解到的所有神奇宝贝训练家之中，也只有小智有一只可以羁绊进化的甲贺忍蛙。
“小智老师，目前为止似乎就只有你和甲贺忍蛙进行过羁绊进化，我想问，是不是只有甲贺忍蛙才能进行羁绊进化呀？”
“对呀对呀，现在整个世界所了解的能够进行羁绊进化的训练家也就小智老师一个人，而能够完成羁绊进化的神奇宝贝更是只有甲贺忍蛙，难道真的只有甲贺忍蛙才能进行羁绊进化吗？”
同学们很明显已经比刚刚上课的时候放的开了，有问题也会直接问。
听到同学们的问题，小智知道他们对羁绊进化的兴趣比对原始回归的兴趣更大一些，于是也就顺着同学们的话题讲起了羁绊进化以及他和甲贺忍蛙的故事。
小智示意大家先安静一下，同学们很快就安静了下来。
大家都全神贯注的准备听着小智的讲课。
小智靠近了麦克风，然后开口道：“大家都知道卡洛斯地区是研究神奇宝贝超级进化最厉害的地区，而卡洛斯地区的布拉塔诺博士更是全世界所有博士之中最了解超级进化的。”
同学们都点了点头，对于布拉塔诺博士，他们还是知道一些的。
小智继续开口道：“而我的甲贺忍蛙，就是从布拉塔诺博士研究所得到的。”
“那时的甲贺忍蛙，还是一只固执的呱呱泡蛙，一次机缘巧合之下，他救下了即将受伤的皮卡丘。”
小智把自己和呱呱泡蛙相遇的点点滴滴，简单的讲给了同学们听。
讲给学生们听这些故事中的小细节，就是他们的羁绊一步一步提高的过程。
“甲贺忍蛙一开始其实也并没有那么厉害，在和其他训练家战斗的时候，我们也经常会失败。”
“不过我们却从来没有将失败归结到神奇宝贝或者是训练师的身上，而是选择在失败中提高自己，在失败中更了解对方。”
直到现在，小智终于讲出了这节课他最想讲给大家听的东西。
“同学们，不管是超级进化还是羁绊进化，想必大家都知道其中一个很重要的因素吧。”
同学们点点头，然后有些同学小声开口道：“是羁绊，神奇宝贝和训练家之间的羁绊。”
小智认可的点了点头，继续开口道：
“就是神奇宝贝和训练家之间的情感以及羁绊，如果你能够和你的神奇宝贝产生共鸣，感同身受，愿意一直陪伴着对方，你们的羁绊就会慢慢加深。”
说到这里，小智停顿了一下，扫视了一下教室中的学生，问出了一个问题。
“现在问大家一个问题，如果所有的神奇宝贝都能够羁绊进化，你们认为现在的你们，能不能达到让自己的神奇宝贝羁绊进化的地步。”
“或者说，你们认为你们现在的哪一只神奇宝贝，在如今能和你达到羁绊进化的程度。”
“这个问题不用向我回答，大家自己回答自己，问问自己的心。”