第十二章 上学（2/2）

唯独就是他，那位王老师在中戏教了快二十年了，估计从来没有碰到过这么笨的，怎么教都教不会，后半节课索性就盯着他一个人。

整整一个上午，贺新被折腾的欲仙欲死。

而下午的理论基础，郝荣在上面大谈特谈表现派、体验派和方法派的定义和区别，还有什么五力六感，什么观察力、想象力、分寸感、幽默感……之类的。

贺新虽然看似一脸认真地做着笔记，但实际上听的是云山雾罩，感觉好复杂。

他在饰演小贵这个角色的时候，他把自己和原主两辈子的生活经验都融入到角色当中。

但剧本设定很多是他没有经历过的，他会尽量去揣摩这种人物情绪，就把这设定当成真的一样，这明显是体验派的路子。

不过当他后来研究《演技六问》后，又学会了情绪代入。比如一个女人死了老公，他没有死老公的经验，就用上辈子爷爷去世时情绪替代，这其实就是方法派。

至于表现派，他还不能理解，感觉太假。

表演，在他亲身体验和先入为主的思维里，就应该是真看，真听，真感觉。有生活经验的，或者能揣摩透的，那就尽量融入角色，就把自己当做戏里的人物。

如果实在不行，那就寻找情感替代。

两者并没啥本质的区别，只不过前者更深入纯粹，后者更加灵活实用。

很简单的事情，似乎并没有象郝荣说的那么复杂。

下课后，郝荣特意把他叫出来，拉到一个没人的角落。

“感觉怎么样，能听懂吗？”

“还行，反正我都做了笔记，回头自己在琢磨琢磨，要是实在不懂，再来请教您。”贺新道。

“嗯，好。”

郝荣点点头，接着神情有些为难，欲言又止道：“昨天你托我的事，我帮你问了，这个……”

贺新心头一紧，“没有吗？”

“不是，有倒是有，就是食堂那边正好缺个小工，只是我觉得太辛苦了。”

“只要有活干，辛苦我不怕！”贺新连忙道。

“就是……”

郝荣介绍了一番，他所说的辛苦，主要就得早，早上五点钟上班，帮着去买菜，然后早中晚三顿饭，在窗口打饭，完了还得洗碗收拾啥的。

一个月工资八百，不过既然在食堂干，这伙食就包了。

这在别人看来很辛苦的活，对贺新来说简直求之不得。他都在建筑工地干过小工，这点活算啥呀。无非就是早起俩小时，晚上早点睡不就完了。

包吃不包住，八百块的工资足够他一个月的生活费了，他连连跟郝荣表示感谢。

看到贺新高兴的样子和真诚的道谢，郝荣倒是有些大跌眼镜，没想到这孩子的倒还挺能吃苦。这也从侧面证明这孩子的确不容易。

本来觉得很不好意思，难以启口的事情，这会儿郝荣却有种帮助一个人，做了一件好事的成就感。

高兴之余，特地亲自带着贺新到食堂找负责人报到。

食堂正好刚刚有个小工辞职不干，二话不说，让他明天就正式上岗。