第171章 强力（2/2）

2、大力加强中华民族共同体教育

近代以后，在百年抗争中，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同体意识空前增强，中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变。

3、不断增强各族群众对中华文化的认同

文化认同是最深层次的认同，是民族团结的根脉。要深刻认识到，中华文化是各民族文化交汇融合形成的，是各民族共同创造的宝贵精神财富。

4、促进各民族交往交流交融

要全面深入持久开展民族团结进步创建工作，丰富民族团结进步创建工作的形式、深化内涵，总结推广成功经验。要构建互嵌式社会结构，积极创造各民族共居共学共事共乐的社会条件，开展各族群众交流、培养、融洽感情的工作，大力营造中华民族一家亲的社会氛围。

要全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各族群众国家通用语言文字运用能力，促进各民族交往交流交融，引导各族群众牢固树立国家意识、公民意识，铸牢中华民族共同体意识。

5、全面提高各族群众的生活水平

中华民族是一个大家庭，一家人都要过上好日子。没有民族地区的全面小康和现代化，就没有全国的全面小康和现代化。

要把加快少数民族和民族地区发展摆到更加突出位置，确保少数民族和民族地区同全国一道实现全面小康和现代化，夯实铸牢中华民族共同体意识的物质基础。进一步优化转移支付和对口支援机制，推进基本公共服务均等化，提高把“绿水青山”转变为“金山银山”的能力。

了解中华民族的历史和文化：学生应当积极学习中华民族的历史、传统文化和价值观，包括中华文明的源远流长、伟大成就和核心价值观。通过了解和学习，学生能够更好地认同自己作为中华民族一员的身份，并为中华民族的发展和繁荣做出贡献。

培养爱国情怀：学生应当培养强烈的爱国情怀，对祖国充满热爱和自豪。这可以通过学习爱国主义教育、参观纪念馆和历史遗迹、参与社会实践等方式实现。爱国情怀的培养有助于增强学生对中华民族共同体的认同感和责任感。

促进民族团结和互助：学生应当积极参与促进民族团结和互助的活动。这包括关心他人、宽容包容、帮助他人、尊重多样性等行为。通过与不同背景的人交流和合作，学生能够增进对中华民族多元性和共同体意识的理解。

培养传统文化传承意识：学生应当积极参与传统文化的学习和传承。这可以包括学习和欣赏中国的传统文学、音乐、绘画、戏曲等艺术形式，参与传统节日和庆典活动等。通过传承传统文化，学生能够深入了解中华民族的精神特质和价值观，进一步凝聚共同体意识。

参与公益和社会服务：学生应当积极参与公益和社会服务活动，为社会和中华民族的发展做出贡献。这可以包括参与环保活动、扶贫帮困、义务劳动等。通过实际行动，学生能够践行中华民族共同体的核心价值观，培养责任感和奉献精神。