第18章 考核第一关(2/2)
五分钟到的时候,何欣站在黑板的斜下方,先小声唱了一遍,又正常音量地唱了一遍。刘主任和王园长都看向廖老师,他俩只知道何欣唱的挺好听,只有对不对,只能看廖老师了。
廖老师看着何欣,“唱的都对,节奏也好,不知道你识谱吗?嗯,我是说五线谱。”
在教室黑板上抄谱时,廖老师没有抄五线谱,主要是因为写五线谱太慢,简谱写起比较快。
何欣点头,“我会,我之前学的都是五线谱,简谱是自学的。”
廖老师一挑眉毛,对刘主任说,“今天我们开始的早了,就耽误点儿时间,请何欣同志把这一段的前八小节转成五线谱吧。”
刘主任笑着点头,何欣看几位都表示要看自己转谱,也没在意,拿起粉笔,用板擦的背面当尺子,在黑板上开始画五线谱。大约十分钟,何欣已经完成了转换,何欣没有马上转身给考官报告,而是又对着简谱检查了一遍,然后才转身面对几位考官。
“我做完了,请考官检查。”
刘主任和王园长是完全不懂,廖老师在何欣写的时候就一直在看,这会直接点头,“都对的,没有问题。”
廖老师的考核算是结束了,下面该王园长了,刘主任让王园长提问,王园长严肃了脸,对何欣问道,“何欣同志,你知道在幼儿园的老师主要工作是什么吗?你对怎么做好幼儿园老师有什么想法?”
何欣顿了顿,将昨天晚上想好的东西又在心里整理了一下,开口回答,
“我没有做过老师,但我的姐姐和妹妹都是老师,我自己也是两个孩子的母亲,有了一些了解,对成为幼儿园老师,我有一些想法,请各位考官指正。
首先,幼儿园老师面对的是幼儿,幼儿年龄小,很多事物都不了解,对危险认识不足。家长们把孩子送到幼儿园,不仅是希望孩子能在幼儿园学到知识,交到朋友,建立好的人格,也希望孩子能健康成长。
幼儿园老师要保障幼儿的人身安全,让他们在保障安全的前提下有个美好的童年。
其次,我考的是音乐老师,我要将音乐知识教给孩子们,哪怕孩子现在还小,不能理解音乐的意义,也要让孩子感受到音乐的美好,教孩子们好听的歌曲,让他们能给家长唱好听的歌。
我会尽量发掘孩子在音乐上的特长,让孩子们能选择一样可以陪伴自己一生的乐器,不说成名成家,也让孩子以后得人生有一个可以舒缓压力,带来生活乐趣的爱好。
最后,我是幼儿园的老师,会服从园长的工作安排,积极配合其他老师的工作,让幼儿园里不仅有孩子的欢笑也有快乐的歌声。”
刘主任和廖老师都点头,看向王园长,王园长点了点头,又问道,“何欣同志,你以上说的不错,不过都是比较笼统的,有什么详细一些的计划吗?”
何欣顿了一下,说实话,何欣对幼儿园老师具体做什么,确实是不清楚的。